top of page
"Кукольные тарелочки с полосками"
Цель: Учить ритмичному рисованию точек и линий, закреплять умение рисовать пальчиком; аккуратность; способствовать сплочению детей, создать атмосферу группового доверия и принятия, положительный эмоциональный настрой.
Материалы и оборудование:зайчик, краски гуашевые, клеенка, салфетки влажные, белая бумага А5 с изображением тарелочки.
" Мои любимые папа и дедушка"
Цель педагогической деятельности: познакомить с государственным праздником - Днем Защитника Отечества и его значением;закреплять знания о папе и дедушке(как зовут, где работает), уточнить представления о роли отца в семье, формировать представления о папе как защитнике Отечества; воспитывать доброе отношение к папе, вызывать чувство гордости за своего отца и дедушку; формировать первичные гендерные представления( воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).
Планируемые результаты освоения программы:Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними. Эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий. Владеет простейшими навыками самообслуживания, активной и пассивной речью, включенной в общение; стремится проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении. Может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых, знает названия окружающих предметов и игрушек.
.jpg)
" Самолеты летят"
Цель: закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей, проводить прямые линии в разных направлениях, передавать в рисунке образец предмета; развивать эстетическое восприятие.
Материалы и оборудование: игрушечный самолет, гуашь светло- серого цвета (можно синего), альбомный лист бумаги можно светло-голубого тона, кисти, банки с водой, салфетки(на каждого ребенка)
Беседа о празднике 23 февраля: Как вы думаете, почему я принесла самолет? Какой скоро будет праздник? Чей это праздник?Знаете ли вы, кем были ваши папы в Армии? Кто управляет самолетом?
Покачал самолет
Нам крылом, нам крылом.
Наши славные пилоты
За рулем, за рулем.
" Поезд "
Цель: Учить составлять поезд из прямоугольников,брусочков, чередуя их по цвету.Формировать умение видеть характерные особенности предметов, х взаимосвязь, и по своему передавать их в конструкциях, выявить умение различать, называть и использовать основные детали(кубики, брусочки, познакомить с новой деталью-цилиндр.Выявить умение различать и называть цвета, умение группировать предметы по цвету.
Задачи: подводить детей к простейшему анализу созданных построек, развивать конструктивные навыки, способствовать развитию умения обыгрывать постройки, приучать детей после игры аккуратно складывать детали, развивать мышление, память.
Материалы:игрушка-поезд, картинки с изображением паровоза; кубики,брусочки разных цветов.
Загудел паровоз и вагончики повез.
Чох-чох,чу-у-ууу! Далеко я укачу-ууу!
"Игрушка-пирамидка"
Задачи:
-развивать речь как средство общения.
-способствовать общению детей друг с другом и воспитателем посредством использования игрушки.
-развивать умение собирать пирамидку из 7 колец.
-формировать умение выделять цвет колец, развивать умение находить их по цвету.
Планируемые результаты:различает один и много предметов, цвет колец игрушки-пирамидки.Эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, принимает игровую задачу.Отвечает на простейшие вопросы("кто?,что?, что делает?").
"Рыбки плавают в водице"
Задачи:продолжать учить рисовать методом примакивания, учить располагать рыбок на листе бумаги, радоваться полученному результату.
Материалы:рисунок аквариума(на голубом фоне нарисованы водоросли и камушки.
"Накроем стол к чаю"
Задачи:-формировать предметный и глагольный словарь по теме.Формировать грамматический строй речи, учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму имен существительных.
-развивать зрительное внимание.
-учить рисовать точки, ритмично располагая их на силуэте посуды.
Материал:куклы(большая и маленькая),набор кукольной чайной посуды(большой и маленький),сласти,заготовка для рисования(чашка), силуэты чайной посуды, краски, кисти.
"Ваза для мамы"
Задачи:-создать условия для развития мелкой моторики рук
-создать условия для побуждения детей к речевой активности
-создать условия для развития познавательного интереса к работе с пластилином.
Материал:картон цветной на каждого ребенка,шаблон вазы, цветок из цветной бумаги, пластилин разных цветов,клей.
"Лучики для солнышка"
Задачи:-продолжать учить детей рисованию красками;
-уточнять и закреплять знание цветов;
-воспитывать у детей интерес к процессу рисования;
-развивать речь детей, интерес к живой природе, формировать умение отвечать на вопросы;
-закрепить умение правильно держать кисть, прививать аккуратность;
-учить рисовать прямые линии(лучики).
Материалы: гуашь желтого цвета, кисть, бумага белого цвета с нарисованным солнышком(без лучиков).
Лепка на тему "Фрукты" (яблоки и апельсины)
Цель: учить скатывать из пластилина шарики, создавая объемные пластилиновые подделки.
Задачи:-закрепить навык работы с пластилином-скатывание маленьких шариков;
-развивать мелкую моторику;
-формировать интерес к работе с пластилином.
"Посади бабочку на цветок"
Цели: воспитывать внимание,интерес к занятию, упражнять в назывании основных цветов, продолжать формировать интерес к игре с цветом, ориентировку на цвет. Закреплять понятие как "один-много".
Материалы:бабочки красные, синие, зеленые, желтые(по 4-5 штук), цветы таких же цветов как и бабочки( 4-5 штук).
-Поможем бабочкам? Посмотрите, сколько на поляне цветов?(много)
-Сколько летает бабочек?(много)
-А мы должны на каждый цветок посадить по 1 бабочке. Если бабочка красного цвета, то на какой цветочек мы ее посадим?(на красный)
"В гостях у Доктора Айболита"
Задачи:-воспитывать добрые чувства, желание оказать помощь;
-уточнить представления детей о здоровом образе жизни;
-создать атмосферу радостного,бодрого настроения, вызвать у детей желание проявить активность.
Оборудование:Игрушки: мишка(перевязана щека), зайчик(перевязано горло),доктор Айболит,предметы личной гигиены- полотенце, расческа, мыло, зубная паста, носовой платок. Корзинка с муляжами фруктов и овощей.
"Детки в клетке"(по произведениям С.Я. Маршака)
Цель:Познакомить детей с яркими образами животных в стихотворениях С.Я.Маршака из цикла "Детки в клетке",вызвать у них интерес к слушанию поэтических произведений, учить понимать его содержание, обогащать словарь детей; формировать эмоциональный отклик на произведение, развивать звуковую культуру речи; обогащать активный и пассивный словарь на основе углубления представлений о животных, их деятельности и движений, воспитывать доброе отношение к животным, воспитывать дружеские отношения между детьми.
Виды детской деятельности:коммуникативная,игровая,двигательная.
Материалы и оборудование:стихотворения С.Я Маршака из цикла "Детки в клетке",игрушки-животные, воробей.
"Большая и маленькая мебель"
Цель: учить детей отвечать на вопросы, закрепить в речи детей обобщающие слова,побуждать поддерживать диалог; формировать представление по теме " Мебель", воспитывать интерес к познавательной деятельности, расширять кругозор;развивать память, речь, внимание, воображение, умение анализировать; воспитывать интерес к занятию, желание и привычку думать, стремление узнать что-то новое, воспитывать доброжелательное отношения со сверстниками; обогатить и активизировать словарь детей детей на тему:" Мебель", пополнить новыми словами.
Материалы и оборудование: картинки с изображением мебели, мебель детская,, рисунки, набор игрушек: кукла-голыш, любые зверьки, птички, "чудесный мешочек".
"Плывет, плывет кораблик"
Программное содержание:-формировать представление о величине.Учить сравнивать два предмета по длине, понимать и правильно употреблять слова :"длинный-короткий", "длиннее-короче".
-формировать грамматический строй речи, учить согласовывать числительное "один" с существительным в роде и числе.
-развивать ручную моторику,зрительную память,зрительное внимание.
Материал:прямоугольный лист бумаги, для складывания кораблика,2 голубые или синие ленты(длинная и короткая).Для рисования, лист с нарисованным корабликом, кисти, краска синего цвета.
"Диван для Мишутки"
Цель: учить детей лепить из пластилина части мебели, располагать их вертикально, ставить их плотно друг к другу, развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу из пластилина,продолжать обучать обыгрывать постройки по сюжету.
Виды детской деятельности: коммуникативная,игровая, двигательная,конструирование.
материалы и оборудование: пластилин, образец, нарисованный диван, игрушка Медвежонок.
"Светофор - друг детей"
Цель: познакомить детей со значением светофора и его сигналами, закрепить название красного, желтого,зеленого цветов. Активизировать словарь по теме.
Вид детской деятельности: игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, речевая, социально-коммуникативная.
Материалы и оборудование: медведь-игрушка,картинка светофора.
"Конструирование машины"
Цель:научить приему накладывания деталей, познакомить с деталью - кирпичиком, учить различать постройки по цвету и форме, научить и понимать слова"едет", "большая", "маленькая", учить детей понимать простейшую речевую инструкцию: "возьми зеленый кирпичик", "положи кубик на кирпичик", "покатай зайчика" и т.д,развивать умение отвечать на вопросы,навык аккуратности в действиях с предметами, развивать интерес к игре, развивать тонкую моторику путем точного совмещения сторон кубика и кирпичика.
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, конструирование, двигательная.
Материалы и оборудование: кубики и кирпичики разного цвета и разного размера, игрушки для обыгрывания.
"Светофор"
Программное содержание:развивать мелкую моторику рук,зрительное внимание.Учить рисовать круг формообразующим движением, ограничивать размер круга размером силуэта, в котором рисуется круг.
Материалы: заготовка светофора, у которого не закрашены сигналы, краски, кисть.
Лепка" Светофор"
Цель: продолжать учить раскатывать пластилин круговыми движениями рук, вдавливая детали в картонную основу. Повторить правила безопасного перехода дороги. Называть цвета светофора, отвечать на вопросы взрослого
Материалы: пластилин, картонная основа, клеенка для лепки.
"Ремонт книг"
Задачи:-развивать речь как средство общения;
-способствовать общению детей друг с другом и воспитателем в процессе ремонта книг и выполнения разнообразных поручений;
-развивать понимание речи и активизировать словарь;
-формировать умение согласовывать существительные и местоимения с глаголами, употреблять глаголы в будущем и прошедшем времени, использовать в речи предлоги(в,на);
-формировать умение отвечать на вопросы;
-приобщать детей к рассматриванию иллюстраций в книгах;
-расширять круг наблюдений за трудом взрослых;
-привлекать к тому, что и как делает взрослый, поощрять желание помогать взрослым;
-воспитывать желание слушать сказки, стихотворения.
Планируемые результаты:Имеет первичные представления об элементарных правилах общения с книгами.Выполняет простейшие поручения взрослого.Отвечает на вопросы. С интересом рассматривает иллюстрации в знакомых книгах с помощью взрослого.
Материалы:книги,требующие ремонта.Клей, ножницы, скотч
"Как мы ремонтировали книги"
Задачи: -развивать речь как средство общения
-воспитывать желание слушать сказки, стихотворения
-развивать умение отвечать на вопросы по содержанию картинок.
Планируемые результаты:Общается в диалоге со взрослым. слушает доступные по содержанию сказки, стихотворения.
Предшествующая работа: ремонтирование книги в книжном уголке.
АПРЕЛЬ
Рисование "Весна"
Задачи:-знакомить детей с характерными признаками весны, учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи. Формировать словарь по теме.
-учить создавать сюжетный рисунок, используя знакомые методы рисования(рисование прямых линий, круга, пятен(примакивание)
Материал:музыкальные записи(голоса птиц весной,журчание ручейка).Заготовка для рисования(изображение дерева без листьев, солнышка)
Лепка" Птицы в городе"
Задачи: -знакомить с особенностями внешнего вида и некоторыми названиями птиц, учить отличать, правильно показывать некоторых птиц(воробей,голубь, синица, сорока);
-развивать слуховое внимание,зрительное внимание;
-уметь находить общий признак предметов;
-развивать ручную и общую моторику.
Материал:свистулька-птица; картинки: голубь, воробей, синица, сорока, пластилин, клеенки.
" Рассматривание фотографий детей"
Интеграция образовательных областей: "Социально- коммуникативное развитие","Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие".
Задачи:-формировать умение излагать собственные просьбы спокойно, употребляя слова "спасибо" и "пожалуйста";
-побуждать называть собственное имя;
-расширять опыт ориентировки в частях собственного тела(голова, руки,ноги);
-развивать речь как средство общения;
-рассматривать фотографии, на которых изображено состояние детей: радуется, грустит и т.д.;
-развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием.
Планируемые результаты:-имеет первичные представления о себе: знает свое имя;
-проявляет интерес к рассматриванию фотографий;
-может прыгать на двух ногах вместе, с продвижением вперед;
общается в диалог со взрослым;
-соблюдает правила элементарной вежливости, самостоятельно или по напоминанию говорит:"спасибо".
Материалы:фотографии детей(по 3-4 фото каждого ребенка)
" Игра с куклой"
Интеграция образовательных областей: "Социально-коммуникативное развитие","Познавательно развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие"
Задачи:-расширять опыт ориентировки в частях собственного тела и на игрушке, обозначающей человека;
-формировать умение здороваться и прощаться;
-побуждать называть свое имя;
воспитывать желание слушать народные песенки, сопровождая чтение игровыми действиями.
Планируемые результаты:-знает части тела;
-здоровается и прощается по напоминанию взрослого, называет свое имя;
-эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, принимает игровую задачу.
Материалы:кукла.
" Разноцветные мячики"
Задачи:-учить рисовать круг формообразующим движением;
-формировать правильную осанку при рисовании;
-закреплять знания о цвете;
-закреплять умение работать с кистью.
Материалы: краски, кисти, лист бумаги с изображением мячиков.
Лепка:"Мячики"
Задачи:-формировать умение скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями;
-развивать мелкую моторику рук;
-продолжать развивать интерес к лепке.
Материал: игрушка котенка, разноцветные мячики, пластилин, клеенка, салфетки для вытирания рук.
"Музыкальные игрушки"
Интеграция образовательных областей: "Социально-коммуникативное развтие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие","Художественно-эстетическое развитие","Физическое развитие".
Задачи:-развивать речь как средство общения;
-способствовать общению детей друг с другом и воспитателем посредством использования музыкальных игрушек в качестве наглядного материала;
-продолжать знакомить детей с названиями музыкальных игрушек;
-обогащать словарь существительными, обозначающими названия игрушек(колокольчик, погремушка, бубен, барабан);
-формировать умение отвечать на вопросы;
-развивать умение играть вместе со сверстниками;
-организовывать игры на развитие слуховой дифференциации("что звучит?");
-формировать умение выполнять ходьбу, не наталкиваясь друг на друга, действовать сообща.
Планируемые результаты:Различает и называет муз игрушки.Общается в диалоге со взрослым, отвечает на вопросы. Эмоционально откликается на игру, принимает игровую задачу.Самостоятельно выполняет игровые действия с предметами. Различает и называет муз инструменты.Умеет выполнять ходьбу и бег, не наталкиваясь на других детей.
"Чтение потешки "Кисонька-Мурысонька" с рассматриванием иллюстраций"
Интеграция образовательных областей:"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие","Речевое развитие".
Задачи:-формировать понимание того, что из книг можно узнать много нового;
-воспитывать желание слушать народные песенки, формировать умение слушать художественное произведение без наглядного сопровождения";
-предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении;
-воспитывать отрицательное отношение к жадности; содействовать накоплению опыта доброжелательных отношений со сверстниками;
-продолжать знакомить с названиями предметов ближайшего окружения(одежда, обувь).
Планируемые результаты. Проявляет эмоциональную отзывчивость на потешку, с интересом рассматривает иллюстрации.Общается в диалоге со взрослым, отвечает на простейшие вопросы. Различает и называет предметы ближайшего окружения, узнает и называет некоторых домашних и диких животных.При повторном чтении проговаривает слова, небольшие фразы.
Материалы:книга с иллюстрацией к потешке "Кисонька-Мурысонька"
"Домашние животные"
Задачи:-закрепить знания о домашних животных и их детенышах;
-развивать внимание, память, мышление;
-знакомить с некоторыми характерными повадками домашних животных;
-развивать правильное звукопроизношение в звукоподражании
-воспитывать отзывчивость, доброжелательность,любознательность, бережное отношение к животным.
Материал:волшебный мешочек с фигурками домашних животных, книга с иллюстрациями домашних животных и их детенышей, картинки домашних животных.
Рисование на тему:"Корова пасется на лугу"
Задачи:-знакомить с особенностями внешнего вида и поведения домашнего животного-коровы. Формировать словарь по теме.
-Развивать зрительное внимание, умение визуально контролировать и координировать свои движения;
-продолжать учить рисовать прямые вертикальные линии.
Материал:игрушка корова,лист с нарисованной коровой, краски, кисти.
Лепка "Зернышки для курочки"
Задачи: -продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилин от целого куска, раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями, скатывая пластилин в маленький шарик;
-закрепление знаний желтого и белого цвета;
-развитие мелкой моторики;
-бережное отношение к птицам.
Материал: игрушка курочка, пластилин, клеенки,салфетки.
"В гостях у трех медведей"
Цель: развивать умение участвовать в беседе и отвечать на вопросы.
Задачи:-ввести в активную речь слова: мишутка, мишка, маленький, большой,поменьше;
-формировать умение сравнивать предметы по величине, обозначать результат сравнения словами: большой, поменьше, маленький;
-развивать умение участвовать в беседе и отвечать на вопросы;
-воспитывать бережное отношение к ближайшему окружению.
"Овощи и фрукты"
Цель:закрепить знания детей об овощах и фруктах,знакомство с пользой овощей и фруктов.
Задачи:-формировать умение различать и узнавать овощи и фрукты;
-закрепить умение различать цвета,выделять внешние особенности(цвет, форма, вкус)
-обогащать словарный запас;
-формировать представления о количестве(один-много).
Рисование "Воздушные шары на празднике"
Цель: правильно держать карандаш в руке, рисовать округлые формы.
Задачи:-развивать внимание, усидчивость, мелкую моторику руки;
-учить аккуратности в работе;
-закрашивать рисунок не выходя за контуры;
-продолжать учить рисовать округлую форму.
Лепка "Волшебное яйцо"
Цель:Знакомство детей с овальной формой, знакомство с праздником - Пасха.
Задачи:-продолжать учить отщипывать пластилин и катать из него круговыми движениями горошины;
-учить способом надавливания указательным пальцем украшать пасхальное яйцо разноцветными горошинами;
-закрепить названия основных цветов(красный, желтый, синий, зеленый, белый);
-вызвать радость от результата проделанной работы.
Носит одуванчик желтый сарафанчик
Цель: -учить детей способом нетрадиционной технике рисования.
Задачи:
-развивать творчество и фантазию;
-продолжать учить рисовать предметы округлые формы;
-расширять представления детей о весне, ее признаках, о первых весенних цветах.
Материалы:гуашь желтого и зеленого цвета.
Лепка:"Бублики-баранки" для куклы Кати.
Цель:развивать чувство формы, пропорций, согласованность в работе обеих рук.
Задачи: -закрепить умение раскатывать пластилин прямыми движениями;
- учить сгибать палочки и соединять концы;
-приучать быть аккуратными, сохранять рабочее место в порядке.
Материалы:клеенка,пластилин, кукла, посуда, баранки, влажные салфетки.
Рисование: "Колобок катится по дорожке"
Цель:продолжать учить рисовать предметы округлой формы и их закрашивать, рисовать прямую линию.
Задачи:-развивать мелкую моторику;
-воспитывать интерес к народным сказкам.
Другой заголовок
Лепка: "Колобок- круглый бок"
Задачи:-формировать умение скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями;
-развивать мелкую моторику рук;
-продолжать развивать интерес к лепке.
Материал: игрушка колобка, пластилин, клеенка, салфетки для вытирания рук.
bottom of page